为深入贯彻落实最新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和全国党校工作会议精神，推动区情案例与教学科研深度融合，10月22日下午，区委党校举办案例学教学专题研讨会，区委党校常务副校长周慧娜出席并讲话，副校长陈建锋，区委党校原副校长、青年教师成长工作室导师莘小龙，党校全体教研人员、区党建服务中心相关负责同志及11家街镇社区党校讲师代表参会。会议由副校长李继力主持。

【模式·创新】

本次研讨会创新采用“自主学习+专题分享+交流研讨+总结提升”的模式。会前，全体教研人员围绕青浦区中青年干部服务长三角创新枢纽建设专题班学员撰写的33篇本土案例开展了自主学习。集中研讨阶段，特邀区新城办规划建设科科长陈青毅就“青浦新城中央商务区开发”作典型案例分享，提供了鲜活的区域发展样本。在自由交流环节，三位教学教研科室负责人以及区委党校、街镇社区党校教师分别从案例资源的系统收集、师资能力的协同培育、教学方法的有效开展、研究成果的实践转化等多维度，分享了深刻见解与可行路径，共同为创新案例教学建言献策。

【专业·赋能】

莘小龙从专业视角出发，系统阐述了案例教学的核心要义。他指出，一个优秀的教学案例必须具备真实性、典型性、启发性和叙事性“四大特征”，其文本构成应包含引言、正文、问题讨论、附录和教学计划“五个规范环节”。他进一步提出了衡量案例教学质量的“三大标准”，即要与教学目标紧密契合、能够激发学员深度研讨互动、研究方法科学严谨。最后，他详细介绍了嵌入式讲授、课堂分组讨论、作业式分析、角色扮演、现场访谈式、当事人对话式等“六种案例教学形式”，为党校教师构建了清晰的方法论体系和实践工具箱。

李继力副校长在分享学习体会时，精准概括了案例汇编作为“有启发的案例绘本”与“实际工作指南”的双重价值。为提升学习研究的系统性，他将33篇案例创新性地归纳为“前沿阵地”“基层治理”“专业视角”“保障支撑”四大类型，并强调后续需在“挖掘培育”“转化应用”“实践对接”三方面着力，切实推动案例走实走深，最终将其转化为课堂教学的“生命力”、科研工作的“穿透力”和教师队伍的“成长力”。

【聚焦·破局】

周慧娜常务副校长从服务区域发展大局的高度阐述了举办此次研讨活动的深层考量。她指出，本次活动是区委党校严格对标对表《条例》新要求，直面当前课程中案例“及时性不足、实效性滞后”等痛点、难点问题的关键破题举措。她强调，必须将案例教学作为全面提升办学质量的重要突破口，积极探索“集中式、讨论式”调研新平台，快速汲取基层一线鲜活智慧，确保党校工作与区委区政府中心工作“同频共振”。她要求，全体教研人员必须进一步提升快速响应能力和高质量承接能力，并明确部署，后续将研究制定系统性的案例教学建设方案，强力推动区、街镇两级党校联动发展，整体提升教研咨一体化水平与核心竞争力。

本次研讨会是区委党校在案例教学领域的首次系统性探索与创新实践，不仅深化了教学人员对区情本土案例价值的认识，更明确了案例开发、转化与应用的方向路径，将有力推动本土实践经验转化为干部教育培训的“优质教材”，为全方面提升党校教学质量、科研水平与决策咨询能力注入强劲动能！