家校沟通是学校办学，教师教学中的重要方面，只有家长和学校互相支持、互相配合才能取得更大的教育实效。这个道理，老师们都懂，可是，近期和一些青年教师，特别是刚上任不久的新班主任交流，大家也难免有这样的议论：理想很丰满，现实却很骨感！现在的家长大多是独生子女，家庭教育方面有诸多问题，如溺爱、无原则、不能以身作则！如今的孩子越来越“难教”、“难管”，家长又“难缠”、“难搞定”，尽管老师带着满腔的热情，也难免有“心灰意冷”的境遇。家长和学生对教师的期望越来越高， “民主”意识，“维权”意识越来越强，老师的权威面临着挑战，怎么办？

这时，我想起了上海市园丁奖的获得者、青浦区“十佳班主任”於丽虹老师，於老师是实验小学教育集团一位优秀而又敬业的班主任，经常有同事羡慕她：身边总有那么一群热心的“大”帮手围绕左右，时不时送来一些“激励小奖品”啦；节日到了，她们爬高趴低，忙着布置环境；争章活动，她们积极参与当起考官；义卖嘉年华，她们主动戴起礼帽，穿上小丑服，当起宣传员，不顾形象大声吆喝……班主任是主心骨，再加上有了这些家长志愿者，他们班级的活动搞得更加有声有色。不如，就让我带着这些青年班主任去於老师那里取取经吧。

当大家询问於老师这样一种和谐的家校关系是如何形成的？於老师告诉我们，做优秀的班主任光靠热情还不够，还要有工作的智慧、方法、路径和载体，比如说，充分利用微信平台，也能让事情事半功倍。

一、照片“微”传递，让家长充分了解孩子的校园生活。

於老师告诉我们，每当开展学校或班级活动时，她总会拿起照相机，随时抓拍孩子们活动的情景、“要尽可能地顾及到每一位学生，因为手机的那头有几十双眼睛，不，甚至更多，在期待着自己孩子的身影。”於老师笑着提醒大家这一要紧的注意事项。当一张张照片流淌在微信群里的时候，家长们沸腾了！因为有图有真相，照片记录了每一个孩子的精彩瞬间，也见证了孩子的点滴进步，微信成了家长了解孩子的窗口！於老师高兴地说：“甚至那些总是潜水的家长，看到自己孩子的大胆表现，也开始慢慢和老师、与大家热烈地互动起来，愉悦的家校沟通在微信上悄然开始了。”

二、进步“微”分享，引发家长对孩子学习态度和方法的关注

微信，看似老师动动手指即能完成的“简单任务”，却花费了於老师很多时间去打理，特别是有各类活动时，就更忙更累，想办法把照片做得漂亮写，把文字写得更打动人，这些已成为她的常态化工作，但是她并不满足于此。如何让微信那头的家长在关注孩子学习成果的同时，更加关注孩子的学习态度、学习习惯呢？於老师这样说：

“通过微信群，我向家长们即时宣传班集体建设动态，分享班级活动精彩瞬间，或展示学生学习进步表现……微信平台晒得热火朝天，家长们的交流更是沸沸扬扬。如为了鼓励更多的学生在各门学科的学习过程中，多动脑筋、积极举手发言，在队干部的管理下，班内开展了每个周末的班级‘发言之星’评选活动。每到周末，根据相应的指标，学习部长根据记录的课堂情况公布‘发言之星’，我则负责给他们合影留念，以资鼓励。微信群里的‘发言之星’得到了家长们的极大关注，收到的评论很多：这个星期我家小朱进步了，榜上有名了！这周‘发言之星’好多呀，看来我家的也得加油了！……”

在分享着孩子进步的喜悦，欣喜孩子成长的同时，家长也透过朴实的字里行间、孩子灿烂如朝阳的笑容中，感受到老师对工作的尽心尽责，对孩子的爱与引领。无形中，他们对学校教育更加支持，对老师也越发信任，家校彼此的心也就贴得更紧了。

三、家教“微”交流，家长之间答疑解惑有效果

“有一次家长会上，沈子扬爸爸娓娓道来他们是如何开启全家的阅读之旅时，当一诺妈妈细说她和孩子如何在平时积累写作的生活素材时，当曦彤妈妈讲述她在培养孩子学习习惯的具体做法时，我发现所有的家长们都静心地、专注地聆听着，那种认真的神情让我看到了她们对家庭教育指导的迫切需求，同时也看到了家长群中存在的优质资源。”於老师是这样想的，也是这样做的，她借助微信平台，大力赞扬并感谢了这些家长在育儿方面为大家提供了有效经验，还邀请这几位家长作为微信群里的主持人，以家长普遍想解决的困惑为主题，在群里发起讨论。于是，微信群一下变身成了家庭教育指导的论坛，於老师也借此机会向家长们推荐一些有关家庭教育指导的文章，微信群俨然成了一个育儿的学堂。

四、课程“微”指导，搭建假期里孩子们学习交流的平台

一到假期，家长对孩子们使用手机往往就会失控，有些家长甚至求助於老师，希望班主任严厉禁止孩子平时不碰手机不玩微信。作为班主任，怎样引导学生正确利用网络进行学习和健康成长呢？

“当时正值四年级第一学期的寒假，考虑到五年级孩子们将迎来写字等级考试，我就想到了‘书法微课堂’。”於老师一边翻出微信的记录给我们看，一边接着说，“在大家的推荐下，我隆重聘请了许晟轩、李一诺、鲁汉婷等几位学生作为寒假书法指导老师。没想到这几位书法小老师格外重视这次体验活动：一起确定上课内容，计划实施过程；商量上课的方式，讨论指导要点……在爸爸妈妈的支持和帮助下，每周会有一位学生准时通过微信群播放上课指导视频。从横竖撇捺到简单的独体字、左右结构的字再到书写一首简单的古诗。书法小老师们教得有条有理，同学们学得热情高涨，家长们更是投来无数点赞。”於老师看到一副作品更高兴了：“你们看，这是家长在和孩子一起练书法呢！孩子们收获了自信，收获了能力，收获了快乐……浓浓的书香味溢满“微”课堂，孩子们在快乐中一起成长。”

 看着於老师神采飞扬地和小青年们讲述自己的故事，我不禁感慨万千。“微”是微小、细致，但是，做好这些小事，却可能让老师威力剧增。因为在这微小的动作背后是教育者诚挚的一颗心，是教育者投入的一片情。小小的平台折射出家校交流，和谐共荣的美好局面，更折射出教育者“爱心育人、智慧授业”的无私奉献，我们也相信，小小的教育梦想必将在教育发展的新时代中编织得更大更美！

（青浦区第十四期中青班学员 张筱琳）